Curriculum Vitae

Philipp Schrögel hat sein Diplom in Physik an der Universität Erlangen-Nürnberg mit dem Schwerpunkt Strahlen- und Medizinphysik absolviert. Im Anschluss hat er als McCloy Stipendiat der Studienstiftung des Deutschen Volkes einen Master in Public Policy mit dem Schwerpunkt Science and Technology Policy an der Harvard Kennedy School of Government erworben.

Von Juni 2011 bis September 2014 war als Berater in den Themenfeldern Technik- und Wissenschaftskommunikation, Bürgerbeteiligung und Foresight bei der IFOK GmbH tätig. Prägende Projekte dabei waren der Bürgerdialog Zukunftstechnologien für das Bundesministerium für Bildung und Forschung, der Fachdialog zur Mobilitäts- und Kraftstoffstrategie der Bundesregierung und das Forum Technikjournalismus.

Seit September 2014 arbeitet er selbstständig mit einem Büro für Wissenschafts- und Technikkommunikation und war als Lehrbeauftragter an der Universität Erlangen-Nürnberg tätig. Er organisiert und moderiert Science Slams unter anderem in Karlsruhe, Erlangen und Nürnberg. Seit Februar 2016 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl von Prof. Dr. Annette Leßmöllmann am Department für Wissenschaftskommunikation des KIT.

Interessenschwerpunkte

Dialog/Partizipation, Citizen Science, (kreative) Präsentationsformen für Wissenschaft, die Verbindung von Kunst und Wissenschaftskommunikation - zum Beispiel in Comics, als Science-Streetart oder bei Serious Gaming. Fokus dabei sind Fragen nach der Rezeption und Wirkung der Kommunikationsformen (jenseits des reinen Wissenstransfers) und die angesprochenen Bevölkerungsgruppen. 

Forschungs-, Lehr- und Praxisprojekte

Philipp Schrögel ist Leiter des Projektes „Wissenschaft für alle“. Das Forschungsprojekt, durchgeführt in Kooperation mit „Wissenschaft im Dialog“, geht der Frage nach, wie Wissenschaftskommunikation mit bisher nicht oder kaum erreichten Bevölkerungsgruppen gelingen kann. Das Thema Teilhabe und Diversity mit dem Fokus auf Open Science bearbeitet er auch im Rahmen seines Projektes im Fellowship Freies Wissen. Weiterhin forscht Philipp Schrögel im Projekt „Science In Presentations“, das Formen der externen Wissenschaftskommunikation untersucht, insbesondere aus Perspektive der Rezipient*innen.

Er lehrt zum Thema Medien- und Öffentlichkeitsarbeit im Studiengang „Wissenschaft – Medien – Kommunikation“.

Philipp Schrögel verantwortete zuvor am Institut die Wissenschaftskommunikations-Praxisprojekte „Schaufenster Ozean“,  „Wissensbuffet“ und „Zurück in die Arbeitswelten der Zukunft“.

In seinem Promotionsvorhaben geht er der Frage nach, wie nicht-klassische Zielgruppen Wissenschaftskommunikation sehen und wie sie typische Präsentationsformen rezipieren.

Abschlussarbeiten

Herr Schrögel betreut Bachelorarbeiten im Studiengang Wissenschaft – Medien – Kommunikation und begleitet als beratender Betreuer Masterarbeiten. Wenn Sie Interesse an einem der ausgeschriebenen Themen haben, oder einen eigenen Themenvorschlag – bevorzug in den Interessenschwerpunkten oder anknüpfend an die Forschungsprojekte – vorbringen möchten, vereinbaren sie bitte einen Sprechstundentermin.

Aktuelle Ausschreibungen (Details sind auf ILIAS verfügbar oder auf Nachfrage):

• Case-Study-Analyse: Die bei Falling Walls Engage präsentierten Wissenschaftskommunikations-Projekte
• Empirische Erhebung zur Publikumszusammensetzung bei Ringvorlesungen und Vortagsreihen an Hochschulen

Laufende Arbeiten:

• Digitale Mündigkeit von Schüler*innen fördern
• Haptische Elemente im Naturkundemuseum
  • Besucherstudie zu den Auswirkungen auf die Verweildauer (Arbeitstitel)
  • Effekte haptischer Erfahrungen auf das Besuchererlebnis (Arbeitstitel)
• Kommunikation des Bioökonomie-Konzepts an die bisher nicht erreichte Zielgruppe der Wissenschaftskommunikation der Jugendlichen mit geringem Bildungsstand (Arbeitstitel)
• Die Auffassung zum Thema Klimawandel in jungen, bildungsfernen Milieus (Arbeitstitel)
• Wissenschaftsdarstellung und -vermittlung im Brettspiel Terraforming Mars

Abgeschlossene Arbeiten:

• Wen erreicht klassische Wissenschaftskommunikation? Eine empirische Untersuchung zum Publikum eines Science Centers
• Wie kann Wissenschaftskommunikation Jugendliche erreichen?
• Können Brettspiele Lernen unterstützen? Entwicklung eines Brettspiels zum Thema Verdauung und dessen Evaluation im Schulunterricht (Zweitbetreuung)
• Informationsvermittlung durch multimodale Kommunikation: Eine explorative Untersuchung eines Graphic Recordings mittels einer Rezeptionsstudie

Vorträge und Workshops (Aktuelle Auswahl)

• Forum Wissenschaftskommunikation 2019, Workshop "Science Streetart" (Dezember 2019)
• Tagung Demokratische Wissenschafts- und Technikgestaltung heute , ZIRIUS Stuttgart (November 2019
• European Summer School on Science Communication (Juli 2019)
• SENSE Summer School (Juni 2019)
• Festvortrag "Wissenschaftskommunikation Heute". Hessischer Bibliothekstag 2019 , Marburg (Mai 2019)
• EUSEA Tagung 2019, Wien (Mai 2019)
• THOR Spring School Prag (März 2019)
• Tagung des Siggener Kreises 2018 (Oktober 2018)
• Symposium „Science In Presentations" (September 2018)
• Jahrestagung Bundesverband Hochschulkommunikation (September 2018)
• Forum Citizen Science (September 2018)
• Summer School „Brilliant Minds for Social-Ecological Transformations“ (August 2018)
• Auftakt Transfernetzwerk Soziale Innovation s_inn (Juli 2018)
• Workshop "Anthropocene and Citizen Science" (Juli 2018)

Mitgliedschaften und Engagement (Aktuelle Auswahl)

• Siggener Kreis, Denkwerkstatt für die Weiterentwicklung der Wissenschaftskommunikation
• Expertenkreis Make Your School
• Jury Foresight Filmfestival
• Expert*innenbeirat Creative Collections, Badisches Landesmuseum Karlsruhe
• Beirat Experimentierfeld für Partizipation und Offene Wissenschaft, Museum für Naturkunde Berlin
• Mitglied im Jahrgang 2019/20 des Fellow Programmes Freies Wissen, Wikimedia Deutschland, Stifterverband und Volkswagen Stiftung

Publikationen

• Schrögel, Philipp & Humm, Christian (2019) Science communication, advising, and advocacy in public debates. in: M. Dascal, Annette Leßmöllmann,Thomas Gloning (eds.). Science Communication. Berlin/New York, p 478 – 506. 
• Niemann, Philipp; Bittner, Laura; Hauser, Christiane; Schrögel, Philipp (2019) Forms of science presentations in public settings. In: M. Dascal, Annette Leßmöllmann,Thomas Gloning (eds.). Science Communication. Berlin/New York, p. 507 – 536. 
• Schrögel, Philipp & Kolleck, Alma (2019) The Many Faces of Participation in Science. Science & Technology Studies 32(2), S. 77-99 
• Schrögel, Philipp & Weitze, Marc-Denis (2018) Comics als visueller Zugang zum transdisziplinären Diskurs über Technikzukünfte. In: Knowledge in Action, S. 21-48. Springer VS, Wiesbaden. 
• Bessert-Nettelbeck, Mathilde & Schrögel, Philipp (2017) Talking about science and technology... with comics! SciArt 26. 
• Niemann, Philipp; Schrögel, Philipp; Hauser, Christiane (2017) Präsentationsformen der externen Wissenschaftskommunikation: Ein Vorschlag zur Typologisierung, in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik (ZfAL), Band 67, Nummer 1, S. 81–113.
• Schrögel, Philipp & Weitze, Dr. Marc-Denis (2017) Frühzeitige Bürgerbeteiligung mit Science Cafés und Comic Workshops. In: Kursbuch Bürgerbeteiligung #2, Jörg Sommer (Hrsg.). Berlin. 
• Eggert, Ralf & Schrögel, Philipp (2015) Bürgerbeteiligung in der Praxis: Erfolgsfaktoren und Beispiele. In: Kursbuch Bürgerbeteiligung, Jörg Sommer (Hrsg.),  Deutsche Umweltstiftung, Berlin. 
• Schrögel, Philipp & Weitze, M.D (2014) Wissenschaftskommunikationswissenschaft als Chefsache bei der National Academy of Sciences der USA. Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis“ (TATuP). Heft 1, 2014. 
• Zetzsche, Indre; Banthien, Henning & Schrögel, Philipp (2013) Vom Zentrum in die Peripherie und zurück. Annäherungen zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Europa-Newsletter Nr. 9 des Bundesnetzwerkes Bürgerschaftliches Engagement. 
• Eggert, Ralf; Spieker, Arne & Schrögel, Philipp (2013) Netzausbau und Bürgerbeteiligung – Eine Betrachtung aus der Dialogpraxis. ew – Magazin für die Energiewirtschaft. 10/2013.
• K. Bimesdörfer, M. Richwien, P. Schrögel & D. Zahrnt (2012) Werkzeugkasten Dialog und Beteiligung. Ein Leitfaden zur Öffentlichkeitsbeteiligung. Dialog schafft Zukunft – Fortschritt durch Akzeptanz, Geschäftsstelle des Landes NRW im Ministerium für Wirtschaft, Energie, Industrie, Mittelstand und Handwerk, Düsseldorf. 
• Martin, Andre & Schrögel, Philipp (2012) Bürgerdialog ‘Hightech-Medizin – Welche Gesundheit wollen wir?' In: Dieter Fauth (Hrsg.). Anfang und Ende des individuellen menschlichen Lebens. Schriftenreihe der Freien Akademie. Band 32. Verlag Angelika Lenz. Neu-Isenburg. 
• Eggert, Ralf; Spieker, Arne & Schrögel, Philipp (2012) Dialogrezepte gegen Misstrauen: Wie man durch Beteiligung die Legitimität verkehrspolitischer Entscheidungen stärkt. Perspektive Mobilität – Herausforderungen im gesellschaftlichen Wandel: DVWG-Jahresband 2011/2012.
• Schrögel, Philipp (2012) Die Causa zu Guttenberg und die öffentliche Wahrnehmung wissenschaftlicher Politikberatung. Zeitschrift für Politikberatung. Heft 1. 2012. 

Projektberichte:

• Wissenschaft für alle: Zwischenbericht, Mai 2018: Nicht erreichte Zielgruppen in der Wissenschaftskommunikation: Literatur-Review zu Exklusionsfaktoren und Analyse von Fallbeispielen. [PDF]
• Schrögel, Philipp/ Niemann, Philipp/ Bittner, Laura/ Hauser, Christiane (2017): Präsentationen in der externen Wissenschaftskommunikation: Formen & Charakteristika, in: Science In Presentations Arbeitsberichte, #3, November 2017. [PDF]
• Hauser, Christiane / Jätzold, Leilah / Niemann, Philipp / Raabe, Kristin / Schrögel, Philipp (2017): Das interaktive Poster aus Sicht der Präsentierenden – Auswertung von Leitfadeninterviews, in: Science In Presentations Arbeitsberichte, #2, Februar 2017. [PDF]
• Niemann, Philipp / Hauser, Christiane / Schrögel, Philipp (2016): Präsentationen am „Interactive Scientific Poster” – Befragungsergebnisse im Rahmen einer Rezeptionsstudie, in: Science In Presentations Arbeitsberichte, #1, September 2016. [PDF]